Pampeliškové učení venku

Středeční den i tohoto týdne jsme se rozhodli vyměnit třídu za „venkovní učebnu“. Celý den byl protkán tématem PAMPELIŠKA. To jsme si museli ale nejprve z nadiktovaných písmen složit. V těchto písmenech jsme ve dvojicích hledali další slova. Nevěřili byste, jaké množství se jich v těchto 10 písmenech skrývá! Kdo si to zkusí…?!

O smetánce lékařské jsme po školní zahradě hledali informace a zajímavosti. Na kartičkách jsme si pokaždé zaznamenali, zda je to pro nás něco nového, nebo už známá informace. Tak schválně, kdo z vás věděl, že překlad z cizích jazyků (původně z latiny) je lví zub??

Dostalo se i na výtvarné činnosti. Žádné barvy jsme s sebou venku neměli, k vybarvení pampelišky jsme si bohatě vystačili se samotnou „pamprlicí“. Jednotlivé části rostliny jsme si rovnou pojmenovali a popsali.

Ve skupinách jsme si procvičili řešení sčítacích trojúhelníků. Některá čísla nám nahradil daný počet „lucerniček“. Přidávání/ubírání květů nám krásně demonstrovalo zákonitosti v tomto matematickém prostředí, jak jednotlivé hodnoty v trojúhelníku ovlivňují ty ostatní.

O „kačinci“ jsme si četli báseň od Františka Hrubína, s jejímž textem jsme dále pracovali.

Učení venku jsme završili reflexí, kdy byl prostor pro diskusi, které činnosti nás bavily nejvíc, které aktivity byly obtížné, jak se nám pracovalo v různých dvojících a skupinkách, zda jsme naplnili cíle a na co je potřeba si dát příště pozor, na čem zapracovat, aby nám šlo učení ještě lépe. Celé téma jsme si následující den zopakovali a shrnuli vyplněním pětilístku.

Fotky v galerii